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Secondo appello > Cattivi esempi

I cattivi esempi possono essere più utili dei buoni esempi. Come NON si deve fare?
Ecco una collezione, commentata, di errori e cattive pratiche (i compiti sono stati anonimizzati).

Esempi di progetti problematici

Spiegazione dei problemi e suggerimenti

Buoni esempi

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Wed, 29 Jul 2020 12:13:00 +0200

Secondo appello > Buoni esempi

Qui potete scaricare tre soluzioni ben fatte:

Hall of Fame

Altri esempi di esame

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Mon, 25 May 2020 12:11:00 +0200

Materiale didattico > Altri esempi di esame

Esempio della prima parte (con risposte)

testo

Altri esempi della prima parte:

Testo e correzione di un appello del 2014, seconda parte

Testo e correzione del primo appello 2016, seconda parte:

Testo e correzione del secondo appello 2016, seconda parte.
Come soluzione propongo il compito di Roberto Negro, fatto davvero bene - complimenti! - al quale ho apportato un solo un paio di piccole correzioni.

Organizzazione dei gruppi per le esercitazioni

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Fri, 20 Mar 2020 10:42:00 +0100

Materiale didattico > Organizzazione dei gruppi per le esercitazioni

GRUPPO A : Matematici (matricola dispari) Informatici Matricola divisibile per 3 Informatici Matricola divisibile per 8
GRUPPO B: tutti gli altri informatici

ULTIMI AGGIORNAMENTI (2/10/2020)

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Wed, 26 Feb 2020 11:21:00 +0100

Materiale didattico > ULTIMI AGGIORNAMENTI (2/10/2020)

Risolto il problema hardware che faceva si che i video NON fossero disponibili.

Ricordo che in ogni caso potete sempre anche fare riferimento al corso del prof. Picco su dol (https://didatticaonline.unitn.it/dol/enrol/index.php?id=19044) dato che i contenuti del corso sono identici: lì trovate i suoi video. I due corsi sono assolutamente equivalenti (usiamo le stesse slides, con pochissime e rare varianti marginali).

CoronaVirus e corso on line

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Mon, 24 Feb 2020 6:49:00 +0100

Informazioni sul corso > CoronaVirus e corso on line

NOTA IMPORTANTE

Gli studenti si devono iscrivere usando la propria mail @studenti.unitn.it con il seguente link:
piazza.com/unitn.it/spring2020/linguaggidiprogrammazione

Commento generale Qu...

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Tue, 18 Feb 2020 22:40:00 +0100

Materiale didattico >

Commento generale

Qui trovate il materiale presentato in classe, ma attenzione:

Le slides NON sono un libro!

Sono una risorsa pensata per facilitare le presentazioni in classe, e per dare un riferimento a quanto si è discusso.
NON sono necessariamente sempre autoconsistenti.

Studiare SOLO sulle slides non è sufficente! Occorre SEMPRE fare riferimento a quanto detto in classe.

Suggerimento: questo non vale solo per questo corso, ma in genere è vero nella maggior parte dei casi.

Calendario delle lezioni e materiale didattico

1 - Mer 19 febbraio 8:30 aula A101 - 1 - Prima lezione

Introduzione al corso. Richiami di C. Il modello di memoria, allocazione automatica. Storia di Java, Introduzione alla Java Virtual Machine.

Slides
Video

2 - Ven 21 febbraio 10:30 aula B107 - Lezione 2
Richiami di C: strutture, puntatori, allocazione dinamica di memoria. Costruzione di una pila (stack) di dimensione variabile in C.

Slides
Video (nota: lezione dello scorso anno, per problemi di registrazione)

3a - ON LINE - Seguire il video della lezione 2 (link sopra) a partire dal tempo 1:20:00 (contiene una ventina di minuti non presenti nella lezione svolta in classe il 21 febbraio).

3b - ON LINE

La Pila in Java. Classi e oggetti. Attributi e metodi. Java e i puntatori. Garbage collection. Package e information hiding. String class.

Slides
Video

E1.b - lunedi 2 marzo - Prima esercitazione (docente: Andrea Rosani): SOLO GRUPPO B (vedi sopra)

Slides

NOTA: ALLE ESERCITAZIONI E1a e E1b DOVETE ARRIVARE CON IL VOSTRO LAPTOP, SUL QUALE DOVETE AVER GIA' SCARICATO
NETBEANS 8.2 (NON ALTRE VERSIONI!) - IL BUNDLE "JAVA SE" E' SUFFICIENTE. - https://netbeans.org/downloads/8.2/
NON SERVE AVERLO GIÀ ANCHE INSTALLATO.

4 - Mercoledi 4 marzo 8:30 aula A101 - Lezione 4
Stesse slides della lezione 3b

Slides relative al Coronavirus
Video nota: per un pbm di registrazione, lo stream video dalla camera si interrompe dopo 45' - proseguono l'audio e le slides.

5 - Venerdì 6 marzo ON LINE - Lezione 5

Slides
Video 1 (a partire dal minuto 53:30)

E1.a - E2 - Esercitazione - lunedi 9 marzo e mercoledi 11 marzo.

Per il SOLO GRUPPO A, mercoledi 11 marzo ore 8:30 recuperiamo l'esercitazione 1a (Slides). Sperimenteremo una modalità on-line interattiva. Avrete istruzioni tramite e-mail/Piazza) Nel frattempo, provate ad installare da soli Netbeans se non lo avete ancora fatto. Di seguito trovate alcune indicazioni sui probelmi più frequenti occorsi durante l'installazione con il gruppo B.
Ultima versione slides di Rosani
Siides relative ai possibili problemi.

Per TUTTI: una volta installato Netbeans (il gruppo B lo ha già fatto in classe, il gruppo A provi autonomamente), usiamo in autonomia le ore che abbiamo a disposizione (formalmente lunedi 9 13:30-15:30) per seguire in video una lezione di laboratorio che estende la 1. Gli studenti del gruppo B non dovrebbero avere problemi, quelli del gruppo A possono provare anche subito (appena installato NetBeans), oppure eventualmente attendere DOPO la lezione di mercoledi. La lezione è qui:
Slides
Video

6 - Venerdì 13 marzo ON LINE - Lezione 6
Overloading e Overriding (slides del 1 marzo). Costruttori. Classi astratte. Mini introduzione alla grafica in Java con JavaFX.

Slides
Video

7- Mercoledi 18 marzo ON LINE - Lezione 7
Polimorfismo, Principio di sostituzione di Liskov, dynamic binding

8 - Venerdì 20 marzo ON LINE - Lezione 8
Upcast e Downcast, Dynamic binding, instanceOf, User Input con e senza grafica, Conversione di stringhe in numeri, Gestione degli errori (try-catch-finally). Ancora su JavaFX.

E3a - Lunedì 23 marzo ON LINE SINCRONO, ORE 14:00 - Esercitazione SOLO GRUPPO A (vedi qui)
Proviamo a fare una esercitazione in sincrono - invierò l'invito via mail entro domenica.
PREPARATEVI SVOLGENDO PRIMA DELL'ESERCITAZIONE L'ESERCIZIO P9.4 che trovate nel seguente file:
http://www.apogeoeducation.com/aggiornamenti/9788891639431/3943_Progetti_prog.pdf (Esercizi tratti dal libro di Horstmann).

E3b - Mercoledì 25 marzo ON LINE SINCRONO, ORE 9:00 - Esercitazione SOLO GRUPPO B (vedi qui)
Proviamo a fare una esercitazione in sincrono - invierò l'invito via mail entro martedì.
PREPARATEVI SVOLGENDO PRIMA DELL'ESERCITAZIONE L'ESERCIZIO P9.4 che trovate nel seguente file:
http://www.apogeoeducation.com/aggiornamenti/9788891639431/3943_Progetti_prog.pdf (Esercizi tratti dal libro di Horstmann).

9 - Venerdì 27 marzo ON LINE - Lezione 9
Interfacce. Collections.

E4 - Mercoledi 1 aprile ON LINE - Esercitazione 4
Numeri casuali in Java. Collections.shuffle().
Parte teorica breve - c'e' poi una esercitazione da svolgere autonomamente - sessione asincrona, non con zoom.

10- Venerdì 3 aprile ON LINE - Lezione 10
Uguaglianza e Identità.

11 - Mercoledì 8 aprile ON LINE - Lezione 11
Hashcode, Comparazione

E5 - Venerdì 10 aprile ON LINE - Esercitazione 4, parte 2
Parte 1: Proseguire l'esercitazione con la nuova parte (ultime due slides)

Slides

Parte 2: Svolgere l'esercizio P13.1 che trovate nello stesso file dell'esercitazione 3a/3b.

E6 - Esercitazione
Discussione via Zoom delle esercitazioni fatte in autonomia (E4-E5). L'invito con le credenziali sarà inviato martedi 13.
- Mercoledi 15 aprile ON LINE SINCRONO, ORE 9:00 SOLO GRUPPO A (vedi qui)
- Venerdì 17 aprile ON LINE SINCRONO, ORE 11:00 SOLO GRUPPO B (vedi qui)

Soluzione esercizio P13.1
Soluzione Esercizio Carte (* versione del 16/4 che include la parte grafica completa)
Registrazione della sessione ZOOM del 17 aprile

12 - Settimana del 14-17 aprile ON LINE - Lezione 12
Mercoledi e venerdi' ci sono esercitazioni on line per i due gruppi. Nelle restanti due ore per ciascun gruppo, questa è la lezione da seguire.
Modificatori di visibilità, static.

Checklist

Una lista di domande per verificare la vostra comprensione degli argomenti trattati.

Checklist

13 - Mercoledì 22 aprile ON LINE - Lezione 13

Wrappers e autoboxing, Javadoc. Esempio riassuntivo (tombola)

14 - Venerdì 24 aprile ON LINE - Lezione 14

UML. Esempio riassuntivo (tombola). Pattern Publisher-Subscriber. Frameworks

15 - Lunedi 27 aprile ON LINE - Lezione 15

Eventi in JavaFX. Classi interne anonime.

16 - Mercoledì 29 aprile ON LINE - Lezione 16
Layout e posizionamento delle componenti in JavaFX - enum - soluzione esercitazione 3

E7 - Esercitazione - Mercoledi 6 maggio (Gruppo A), ore 9 e venerdi 8 maggio (Gruppo B), ore 10:40.
Discussione via Zoom. E' richiesto di provare in autonomia a svolgere il seguente esercizio PRIMA di partecipare alla discussione. L'invito con le credenziali sarà inviato prima dell'inizio della lezione.

17 - Mercoledi 13 maggio ON LINE - Lezione 17

Keyboard events. Il modello degli eventi.

18 - Venerdi 15 maggio ON LINE - Lezione 18
Argomenti: Tilepane e Gridpane, strutturazione del codice, esame. NOTA: nella lezione si parla di una sperimentazione, che quest'anno non ha luogo.

E8 - Esercitazione - Mercoledi 20 maggio (Gruppo A), ore 9 e venerdi 22 maggio (Gruppo B), ore 10:40.
Discussione via Zoom. E' richiesto di provare in autonomia a svolgere i'esercizio sulla Slot Machine proposto nella lezione 18 PRIMA di partecipare alla discussione. La soluzione dell'esercizio è reperibile qui sotto, ma vi raccomando si fare lo sforzo di arrivare in fondo all'esercizio PRIMA di guardarla!

AC1 - Approfondimenti e complementi
Il programma del corso è ora completo: all'esame verrà richiesto quanto fatto fin qui. Tuttavia vi sono un paio di altri argomenti che è interssante trattare, e vi propongo due lezioni addizionali (facoltative) in proposito.
La prima è in questa settimana: si tratta di come costruire una copia uguale di un oggetto dato. Ha una prima parte relativa al C (nel quale l'argomento è di importanza fondamentale: copy constructor) ed una seconda che discute lo stesso argomento dal punto di vista di Java (clone-cloneable): in questo linguaggio i termini della questione sono assai piu' semplici, ma ciononostante è importante prenderli in considerazione.

AC2 - Approfondimenti e complementi
Argomenti: lamdba expressions, generics (ignorare quanto detto sull'uso di "lodebox": funzionava solo in presenza).

NON &eg...

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Tue, 18 Feb 2020 22:38:00 +0100

Libri di testo >

NON è necessario un libro di testo: il materiale presentato in classe è sufficiente. Tuttavia c'è un'eccellente lettura che, pur se non necessaria, è raccomandata:

"Thinking in Java" di Bruce Eckel (in inglese), Editore Prentice Hall PTR, 4 Edizione (Febbraio 2006), ISBN 88-7192-303-0, 53 Euro.
Il libro è vecchio e copre una vecchia versione di Java, comunque completamente compatible con quella attuale, ma approfondisce i concetti in modo esemplare e profondo, quindi è ancora attuale per quanto riguarda i fondamenti (che sono l'oggetto del corso). Copre abbondantemente gli argomento discussi nel corso - con l'eccezione di Java FX (che comunque non è presente nemmeno nella versione cartacea, nè nella maggioranza dei libri su Java).

E' disponibile gratuitamente la versione elettronica della (precedente) 3a edizione (intera), in inglese.

Esiste una traduzione italiana, per la quale l'editore ha sciaguratamente diviso il testo intero in tre volumi: la parte fondamentale del corso è nel primo volume ("Thinking in Java - Volume 1 - I fondamenti", Euro 35), che però non copre interamente il corso: alcuni argomenti sono trattati anche in alcuni capitoli del secondo ed il terzo volume (ognuno del costo di 35 Euro). Inoltre sfortunatamente la traduzione italiana contiene vari errori di stampa (a volte è stato tradotto anche il codice!!

Ci sono una miriade di altri libri su Java. Nessuno copre esattamente quel che viene discusso a lezione, ma come complemeno del corso, per chi vuole, vanno più o meno bene tutti. Tra i tanti, segnaliamo il libro di Cay Hostmann edito da Apogeo che ha anche una buona batteria di esercizi da svolgere.

The Java Tutorial

Sul sito della Oracle è disponibile la collezione dei Java Tutorials, che vengono costantemente aggiornati e sono un eccellente punto di partenza per approfondire i vari aspetti della programmazione in Java.
La sezione "Trails Covering the Basics" é rilevante per il corso, così come il trail "Creating a JavaFX GUI". Gli altri trails introducono a tematiche non trattate nel corso stesso. Questi tutorial sono caldamente raccomandati.

Assumo che gli ...

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Tue, 18 Feb 2020 22:37:00 +0100

Prerequisiti >

Assumo che gli studenti abbiano una conoscenza di base del C (o di Java di base, come nel caso dei Matematici).

Sono assolutamente essenziali tutti i concetti e strumenti di base (variabili, operatori, puntatori, strumenti per il controllo di flusso, concetto di funzione, capacità di scrivere ed eseguire un programma di moderata complessità).

Informazioni sul corso

Marco Ronchetti marco.ronchetti@unitn.it — Tue, 18 Feb 2020 22:36:00 +0100

Informazioni sul corso > Informazioni sul corso

Per gli studenti di Informatica, il corso é uno dei due moduli di Linguaggi di programmazione: il Modulo 2, tenuto dal prof. Kuper, si svolge in parallelo. La prova finale dei singoli moduli é svolta separatamente, il voto finale é la media aritmentica dei voti dei due moduli e verrà registrato solo al superamento di entrambi.

Le prove dei due moduli si svolgono indipendentemente, e vanno superate entrambe entro un anno (fatto uno dei due moduli, il successivo va superato entro un anno per poter registrare l'esame complessivo di 12 crediti).

Il corso è denominato Programmazione 2, e vale 6 crediti, per gli studenti di Matematica - matricole dispari.
Per le matricola pari di Matematica, assieme agli studenti di ICE, un corso identico (stessi contenuti, stesso esame) è tenuto in parallelo dal Prof. Picco.